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纪念日作为文化记忆表现的一种途径,忙碌成为常态,似乎放慢脚步都成了逆道而行,在快节奏的现代生活中,或沉重悲怆。

让我们在这浮躁的生活中,德国的纳粹受害者纪念日,人们习惯了不停地向前追赶,纪念日以一种固定的方式,给自己一个正当理由,也忘记了思考。以仪式的形式来唤起从前的历史记忆如重要的人和物。

思考的前提是必要的闲暇,纪念日则给了我们时间专注于思考。生日、跨年、节日等等,都是我们钟爱的纪念日,在这些日子里,人们整理、思考自己在过往一段时间内的表现,然后在日记本或朋友圈里写下思考的结果。于是,这些文字和纪念日作为思考的证据被保存下来,供我们在下一个纪念日到来之际,再次对照、反思,我们就在这样的仪式中不断成长。

以起到历史反思的作用。它们或光辉耀眼,是岁月长河中一颗颗无法忽视的明珠,更何况偶尔暂停脚步。忘记了停留,被人流裹挟着前行的我们。

记住才能传承。今年是中国成立100周年,正是这一特殊的纪念日,提醒我们不要忘记100年前上海石库门、嘉兴红船上热血沸腾的青年们,不要忘记革命年代为真理献身的英雄烈士们,不要忘记来之不易的和平岁月。这些珍贵的记忆遗产,又化作永不磨灭的精神力量,告诫我们不忘初心、不辱使命;化作代代传承的红色基因,将中华儿女凝结在一起,丰富了中华民族的历史记忆;化作前进动力,为我们开拓新的征程提供不竭力量。

铭记历史。健忘是人类的共性,帮我们照亮前路。专注思考,是这些被标注了的日子定期提醒着我们:不要忘记那些不应忘记的事。帮助我们与记忆力对抗。但都以回望来路的方式,中国南京大屠杀死难者国家公祭日这一个个日期都承载着重要的记忆,以防止记忆被社会淡忘或者边缘化。纪念日,信息不断更迭,二战欧洲战场终战纪念日,纪念日有如时间绳上的结,给了我们反思和总结的机会,稍作停留,根据德国学者阿斯曼的文化记忆理论,

《论语》中曾子有云,“吾日三省吾身”,我们惊讶并感动于古代先贤的自律品格。诚然,对自我的反省和思考本应成为常态,但因为种种客观和主观原因,现实生活中,大多数的人无法达到做到这一点。纪念日,可以帮助我们稍事停留,暂时脱离向固定方向奔波的单行道,将注意力投向过去,回望来时的路,以前人的眼光重新审视过去、现在和未来。

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它告诉我们怎样从昨天走到了今天。记住它,如果说时间是一条单行道,时间永不停步,那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标,可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚,而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。纪念日不会消失。

生活中失去方向的青年,可以在纪念日里寻找到前进的道路,生命里缺乏激情的青年,可以在纪念日里发现曾经的初心,时代的重任即将由新时代青年扛起,让我们共同建设更美好、更强大的中国,铭记历史,创造未来!

时间的脚步不会停留,纪念日也不仅是日历上简单的数字。作为一名学生,作为祖国未来的建设者、创造者。要想征服星辰大海,无愧这个时代,就应该带着初心奔向前方。“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。”纪念日里,《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》……我重温血火中诞生的不朽战歌,沸腾着满腔的热血。纪念日里,“狼牙山五壮士”英模部队方队、“平型关大战突击连”英模部队方队、百团大战“白刃格斗英雄连”英模部队方队……我缅怀着信仰铸就的红色传奇,更加热爱和平,更加珍惜和平,在坚贞的传承下更加坚贞,在奋进的道路上更加奋进。纪念日已成为岁月厚重的注脚,我就让自己成为注脚中发光的文字。

要求:①自选角度,自拟标题; ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字; ④不得抄袭,不得套作。

开篇名言引入,紧扣论题,运用比喻,形象地阐释了纪念日的意义和作用。二三段分别扣住材料中“它告诉我们怎样从昨天走到了今天”“它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”两个角度展开论述,事例典型丰富,引用准确合理,语言整饬有力,论证透彻深刻。结尾照应开头,首尾圆融,文脉贯通。如果能扣“自我”再紧一些,会更好。返回搜狐,查看更多

“前事不忘,后事之师。”今天的我们,不能忘记昨天的历史。作为一位学生,作为祖国的青年,我享受着先辈创造的和平,沐浴在温暖的阳光中成长,更不能忘记美好生活的来之不易。五四惊雷觉醒了沉睡的巨龙,是热血青年的泣血呐喊;南湖红船孕育了革命的精神,是人的立党为公;井冈山的星火成燎原之势;是无数先烈的鲜血抛洒;新中国从一穷二白走向伟大复兴,是亿万人民的努力奔跑、齐心追梦。 在纪念日里缓一缓脚步,强一强仪式,思考一下幸福的根源,我们更会珍惜现在幸福的生活。

“历史会逐渐久远,但历史的启迪和教训,不管承认不承认,永远就在那儿。”那儿就是纪念日,它不会随着岁月消失,而是沉淀成岁月的注脚,让我们读懂美好的是今天怎么来的,灿烂的明天该如何创造,它就像鲜明的路标,使平常的生活有了方向,它就像激荡的瀑布,使平淡的生活多了声响。新时代的青年,应该以纪念日为路标,让自己的人生充满意义,让自己的青春展现风采,为中华复兴,迈步进入社会主义现代化奉献力量。

本题属材料作文,材料类型是句段,来源于《朗读者-纪念日》的“卷首语”。核心词是“纪念日”,这个话题,可以从公共纪念日和个人纪念日两个方面思考。材料内容是讲述了纪念日的意义和作用:一是“它告诉我们怎样从昨天走到了今天”,以史为鉴,可以明得失;二是“记住它,可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚,而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”,不忘初心,方能砥砺前行。这是本次作文的论述方向,考生可以从一个或多个方面展开论述。提示部分要求结合自身体验写出“对这段话有怎样的理解和感悟”,考生不能脱离自我而泛泛而谈纪念日。

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本报讯(记者雷风雨)记者从市教育招生考试院获悉,自选角度、自拟标题。今年天津市高考语文卷作文题是以“纪念日”为关键词的“材料作文”,

对于今年本市高考作文题目,市教育招生考试院方面表示,天津卷作文题由考生熟悉的“纪念日”入手,引导考生结合自身认知,思考“纪念日”之于国家、民族及个人的价值与意义,写出自己的认识与感悟。在纪念中国诞辰一百周年之际,围绕“纪念日”思考历史,展望未来,无疑具有重要的现实意义。

“纪念日”是我们生活中的重要“路标”,更是历史的重要“里程碑”。无论是个人的“纪念日”,还是国家、民族的“纪念日”,都在激励我们要牢记历史、逐梦未来。习指出“历史是最好的老师”“一切向前走,都不能忘记走过的路,走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发”。作文材料以“纪念日”为抓手,启发考生聚焦重要历史节点,梳理国家、民族走过的凝结着鲜血与汗水、饱经磨难却生生不息的伟大历程;同时,将个人成长的“纪念日”与国家、民族关联,思考个人成长过程中的理想、责任、使命、担当等问题。

天津卷作文题注重紧密联系时代要求,启迪考生对“纪念日”丰富、厚重的内涵进行思考,紧扣“立德树人”育人使命,厚植爱党、爱国情怀,主题指向明确。一位资深语文教师认为,该作文命题创设了富有诗意的情境,带入感强,情感内蕴丰富,便于抒发真情实感、表达深刻思悟;立意层级丰富,书写空间广阔,利于充分发挥考生的写作潜能。考生可审视个人成长经历,也可对社会历史展开思考;可记叙、抒情,也可议论说理。作文能较好地反映考生的生活积淀、思考深度和写作个性。返回搜狐,查看更多

如果说时间是一条单行道,那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标,它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步,纪念日不会消失。记住它,可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚,而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。