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介绍我自己的作文不少于350字南方冬天写景的作文300字初中满分40

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在看完上海市2019年高考作文的题目后,我是震惊的,因为这道题目的难度远远超出了大部分高考作文中相对浅显的对于人生、道德、社会的个人看法,上升到了艺术哲学的高度;然而,细细想来,这个题目本身是不适合在高考这一重要的考试中出现的。那么今天就与大家聊聊我对于今年上海高考作文的看法。

同时,另一个重要问题也非常复杂:什么是“中国”?什么又才是中国文化真正的“魂”?中国历史悠久、地大物博,又经历了无数次领土扩张、民族融合以及内部的文化革新;早在先秦时期就有诸子百家之争鸣,更何况后来?虽然我们通过文字的形式保留了很多珍贵的文化遗产,但哪一部分才能称之为真正的“中国文化”?

不过,如果可以引申到中国文化与世界文化上的不同,会容易一些,但仍然会要求考生在历史、文学、艺术史、政治、经济、社会学、心理学、甚至哲学上有深刻的理解。

抛开这些过于艰深的问题不谈,真正的“中国味”,我个人认为,应当是有机地将中国式美学与西方现当代音乐创作技法结合起来,于内涵和韵味上体现“中国”、或“汉人”文化数千年来大体不变的审美标准;而非流行音乐中令人忍俊不禁的“中国风”编曲。

寻找音乐中的“中国味”?这是一个深刻的美学、艺术哲学、乃至社会学问题;考生能够一抒己见,需要对中国乃至世界现当代音乐创作、以及中国传统文化的各种流派与其精神有相当全面的了解,也要能够辩证性地理解看待所谓“中国味”的本质:并非在配器中简单粗暴地使用五声音阶或是民乐器就真正算是有“中国味”了。这样的依样画葫芦仅得其皮毛,最直接的例子就是波兰作曲大师潘德列茨基令人失望的《第六交响曲“中国诗歌”》中可笑的二胡。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章,谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

我应当再次重申,在高考作文中出这样一篇看似可以大书特书实则令人无从落笔的难题是不合适的,虽然题目本身的确要求考生有强大的汉语表达与思辨能力。

接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,倾听了不同国家的音乐,从而更有意识地去寻找“中国味”。

如何在西方严肃音乐的理论基础上展现中国文化的精髓,这是无数颇有建树的作曲家们孜孜不倦追求的艺术目标,又岂是一帮刚刚成年的黄毛小儿能够高谈阔论的?艺术教育上明明不算完善,使得《梁祝》《黄河》这样的创作技法上落后的作品都被不少人认为是中国古典音乐的代表作,而不是上面提到的那些真正在技巧与内容上高度结合的中国严肃音乐。即使是谈中国传统音乐,又有多少学生了解京剧、评剧、昆曲、大鼓、梆子等等各种地方戏曲呢?在这样一个音乐素养不完善的大背景下,却非要吹毛求疵地要求考生们讲音乐,还要从音乐谈到中国文化,简直可笑!

在这一点上,我国就有一些作曲家甚是杰出,比如周文中、朱践耳、陈其钢、亦或是梁雷先生。他们的作品是真正将他们所理解的中国文化深深贯彻到了每一个小节中,使得他们的作品性格迥异却无一不引人入胜。民乐不一定是被使用的,源自西方的管弦乐也可以发出相当“中国”的声音,比如陈其钢的《五行》、大提琴协奏曲《逝去的时光》、或是郭文景的打击乐协奏曲《山之祭》。而即使是使用民乐器与西方乐器的结合,如梁雷的《记忆的弦动》(运用了钢琴),整体效果上也是通过西方技巧来表现东方神韵。

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